Selbstlernkurs: Vielfalt in der Hochschullehre - die eigene Lehre diversitätssensibel gestalten

Beschreibung

Studierendenzentrierte Lehre und Diversity-Kompetenz bilden eine Einheit. Sie sorgt für eine inklusive Lernumgebung, in der sich alle Studierenden wertgeschätzt und aktiv eingebunden fühlen können.

In Ihrer Lehre können Sie grundsätzlich und an vielen Stellen diversitätsgerecht handeln, ob in Ihren Lehrveranstaltungen oder der Kommunikation mit Studierenden. Verfeinern Sie bspw. das eigene gewaltfreie Sprechen und wählen/gestalten Sie Visualisierungen bewusst so, dass sich alle angesprochen fühlen können bzw. sich niemand verletzt fühlt. Bieten Sie Ihre (Veranstaltungs-)Materialien und Kommunikationskanäle so an, dass auch Menschen mit Behinderungen sich Wissensbestände niederschwellig erschließen können. Adressieren Sie in Ihrer Lehre möglichst Lebensweltbezüge der Studierenden und beziehen Sie Themen sowie Forschungsergebnisse ein, die Gender und Diversität widerspiegeln. Auch die von Ihnen reservierte Zeit für Interaktionsgelegenheiten und kollaborative Lernformen fördern das Lernen angesichts unterschiedlich präferierter Lernkanäle und Lernstrategien der divers zusammengesetzten Studierendenschaft.

Bei diesem Angebot handelt es sich um einen Selbstlernkurs. Sie können den Kurs nach der Anmeldung auf der HDM-ILIAS-Plattform absolvieren. Sollten Sie noch keinen Account haben, melden Sie sich bitte zunächst in diesem Angebot an, damit wir einen Account für Sie beantragen können: https://www.hd-mittelhessen.de/wp/hdm/veranstaltungen/schedule/4688

Aus dem Anmeldungskurs heraus werden einmal im Quartal Accounts für die HDM-ILIAS-Plattform generiert.

• Anpassungsstrategien und Handlungsoptionen für die Lehre in Bezug auf Vielfaltsdimensionen, studienerschwerende Beeinträchtigungen und Diskriminierungen im Lehrkontext
• Geschlechterinklusives und diversitätssensibles Schreiben und Sprechen (inkl. Bildsprache)
• Prinzipien des Verbündetseins (engl. Allyship)
• Aspekte der Barrierefreiheit von Lehrmaterialien und Lehrkontexten

Die Teilnehmenden sind nach Abschluss des Selbstlernkurses in der Lage,

• die eigene Sprache zu hinterfragen und gewaltfrei zu formulieren.
• sensibel und wertschätzend mit Vielfaltsdimensionen umzugehen und Anpassungsmöglichkeiten für die eigene Lehre einzuschätzen.
• Lehrmaterialien auf Barrierefreiheit hin zu betrachten und zu verbessern.

• Vielfalt gestalten

• Lehrende

• Albrecht Metzler

  Referat für Lehrentwicklung und Hochschuldidaktik, Projekt „NIDIT – Network for Impactful Digital International Teaching Skills“, Philipps-Universität Marburg

• AE: 4