Laborversuche zukunftsorientiert ausrichten – Integration überfachlicher Kompetenzen am Beispiel eines Versuchs zu einer Verstärkerschaltung

Wie werden Aspekte überfachlicher Kompetenzen und Zukunftsthemen in eine Fachlehrveranstaltung, genauer: in ein Laborpraktikum, integriert? Diversität, Nachhaltigkeit, wissenschaftliches Arbeiten, KI – diese und weitere Querschnittsthemen gehören, neben dem Anspruch an eine umfassende Persönlichkeitsentwicklung, zu den Anforderungen, die an ein Hochschulstudium gerichtet sind.

Im Lernort Labor wenden die Studierenden das in Vorlesung und Übung vorrangig theoretisch erworbene Wissen praktisch an. Zugleich geht es – nicht nur, aber auch – im Laborkontext darum, Rahmenbedingungen für gelingende Lernprozesse zu schaffen, in denen die o. g. Querschnittsthemen adäquat berücksichtigt werden. Dies kommt beiden Seiten zugute: den Lehrenden, wenn es gelingt, eine konstruktive Zusammenarbeit mit den Studierenden im Fach zu realisieren, und den Studierenden, weil sie überfachliche Kompetenzen entwickeln, die sie – neben den fachlichen Inhalten – für ihren (beruflichen) Werdegang  benötigen.

In diesem Jahr sind die Teilnehmenden zu Gast im Elektronik-Labor des Fachbereichs Elektro- und Informationstechnik der Technischen Hochschule Mittelhessen. Gemeinsam führen wir einen Versuch aus der Analogelektronik durch und erarbeiten, wie verschiedene Querschnittsthemen in Verbindung mit den fachlichen Inhalten sinnvoll und lernförderlich in das Laborpraktikum integriert werden können. Dabei nehmen wir die unterschiedlichen mit den o.g. Querschnittsthemen verbundenen Perspektiven im Laborversuch ein, analysieren den Versuch aus verschiedenen Blickwinkeln und entwickeln ihn exemplarisch für andere Kontexte weiter. 

Ziel ist es, die Lehrveranstaltung so zu gestalten, dass die Studierenden mit Motivation und Neugier ihr Lernen selbstbestimmt in die Hand nehmen und die eigene Kompetenzentwicklung auch über das Fachwissen hinaus aktiv vorantreiben.

Am dritten Tag werden gemeinsam aktuelle Themen, Entwicklungen und Perspektiven für die Labordidaktik an Hochschulen für angewandte Wissenschaften bearbeitet. Wir diskutieren u.a.  die Auswirkungen der Mittelkürzungen im Hochschulbereich auf die Arbeit mit den Studierenden im Laborkontext und überlegen Ansätze zur Bewältigung.

Zielgruppe sind Laboringenieurinnen und Laboringenieure sowie alle Lehrenden mit Interesse an der Labordidaktik.

• Erkundung der Lernsituation im Elektronik-Labor anhand eines beispielhaften Versuchs
• Integration von überfachlichen Kompetenzen und Querschnittsthemen in Laborpraktika
• Didaktische Analyse und Reflexion der Lernmöglichkeiten im Elektronik-Labor und Weiterentwicklung vorhandener Konzeptideen
• Erarbeitung von Ansätzen zum Transfer auf den jeweils eigenen Laborkontext
• Austausch zur aktuellen Hochschulentwicklung mit Bezug zu Anforderungen und Rahmenbedingungen des Lehrens und Lernens im Laborkontext

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop-Besuch in der Lage,

• das Lernen der Studierenden im Labor-Kontext zu reflektieren und lernförderliche Rahmenbedingungen zu gestalten,
• Integrationsmöglichkeiten von überfachlichen Kompetenzen und Querschnittsthemen in Laborkontexten zu erkennen und diese umzusetzen,
• Rahmenbedingungen und aktuelle Entwicklungen des Lehrens und Lernens im Laborkontext zu erkennen und dies im eigenen Handlungsfeld zu berücksichtigen.

• Hochschuldidaktik

• Mitarbeitende
• Lehrende

• Prof. Silke Bock

  Fachbereich Management und Kommunikation, Leitung Zentrum für kooperatives Lehren und Lernen (ZekoLL), Technische Hochschule Mittelhessen

• Dipl. Ing. (FH) Klaus Pechan

  Fachbereich Elektro- und Informationstechnik, Technische Hochschule Mittelhessen

• Raum/Wegbeschreibung:

  Mittwoch: Gebäude A 10 Raum 1.24, Wiesenstraße 14, 35390 GIeßen Donnerstag und Freitag: Gebäude B 10, Raum 2.23 (Raum Edinburgh), Ostanlage 37-41, 35390 Gießen   Link zum Moodle-Kurs: https://moodle-ext.thm.de/course/view.php?id=340

• AE: 20

Mittwoch, 18.03.2026, 09:30 Uhr - 18:00 Uhr
Donnerstag, 19.03.2026, 09:00 Uhr -17:00 Uhr
Freitag, 20.03.2025, 09:00 Uhr – 14:00 Uhr