Lehrveranstaltungsevaluation in nur vier Schritten: Studentische Rückmeldungen nachhaltig nutzen.

Diese Veranstaltung unterstützt Sie dabei, die Lehrveranstaltungsevaluation für Ihre Lehrveranstaltungen möglichst nützlich und bedarfsgerecht zu gestalten.

Durch Anwendung des PDCA-Zyklus (Plan, Do, Check, Act) auf die studentische Lehrveranstaltungsevaluation lassen sich vier einfache Schritte ableiten. Diese werden in der Veranstaltung gemeinsam erarbeitet, vorgestellt und mit Beispielen illustriert. Sie übertragen die ersten beiden Schritte auf die eigene Lehrveranstaltung und stellen die Ergebnisse exemplarisch dar.

Die gewonnenen Arbeitsergebnisse aus dem Workshop können Sie direkt für eine Lehrveranstaltungsevaluation Ihrer eigenen Veranstaltung im kommenden Semester nutzen. Zudem können Sie die daraus resultierenden Evaluationsergebnisse zur weiteren Verbesserung ihrer Lehrveranstaltung verwenden.

• PDCA-Zyklus
• Planung und Anpassung der studentischen Lehrveranstaltungsevaluation
• Umsetzung der studentischen Lehrveranstaltungsevaluation

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop-Besuch in der Lage,

• das Standardverfahren der studentischen Lehrveranstaltungsevaluation an ihre Bedürfnisse anzupassen.
• nützliche Rückmeldungen seitens der Studierenden anzuregen.
• die Ergebnisse einzuordnen und zu bewerten, um daraus Konsequenzen zu ziehen und umzusetzen.

• Lehrevaluation

• Lehrende

• Christian Treppesch

  Dipl.-Psych., Servicestelle Lehrevaluation der Justus-Liebig-Universität Gießen

• Katharina Lohberger

  M.A., Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Hochschuldidaktik mit dem Schwerpunkt Lehrerbildung, Justus-Liebig-Universität Gießen

• Raum/Wegbeschreibung:

  Universitätshauptgebäude der JLU, Ludwigstraße 23, Seminarraum 315 (3. OG.), 35390 Gießen

• AE:

  6 AE