Portfoliowerkstatt: Auf dem Weg zum eigenen Lehrportfolio

Sind Sie daran interessiert, Ihre Lehre kontinuierlich zu optimieren und Ihre Aufgaben und Rollen – sei es in der direkten Lehre oder in der Organisation und Entwicklung von Lehre und Studium – gezielt zu reflektieren? Möchten Sie Ihre Lehrkompetenzen im Rahmen eines Portfolios sichtbar machen?

Lehrportfolios sind ein bewährtes Instrument zur Dokumentation und Reflexion der eigenen Lehrkompetenzen und -erfahrungen. Ursprünglich aus dem angloamerikanischen Raum kommend, haben sie in den letzten Jahren auch in Deutschland an Bedeutung gewonnen. Durch die systematische Reflexion im Rahmen eines Lehrportfolios können Sie Ihre Stärken und Entwicklungsfelder erkennen und somit gezielt die Qualität Ihrer Lehre verbessern. Darüber hinaus eignen sich Lehrportfolios zur Dokumentation und Präsentation der eigenen Lehrtätigkeit, beispielsweise im Rahmen von Bewerbungsverfahren oder auf der eigenen Homepage.

Am ersten Workshop-Termin lernen wir uns online kurz kennen und besprechen die asynchrone Vorbereitungsphase, in der Sie sich anhand von Lehr-Lernmaterialien zunächst selbstständig in das Themenfeld der Lehrportfolio-Arbeit einarbeiten werden. Bitte planen Sie ca. zwei Arbeitsstunden im Anschluss für die asynchrone Arbeitsphase ein.

Eine Woche später treffen wir uns in Präsenz. In einem Wechsel aus Plenums-, Einzel- und Gruppenphasen arbeiten wir gemeinsam an der Verschriftlichung des Herzstücks eines Lehrportfolios: Ihrer Lehr-Lern-Philosophie.

Am dritten Termin geht es darum, die Textentwürfe – unterstützt durch (Peer-)-Feed¬backprozesse – weiter zu verfeinern und zu erweitern sowie die individuelle Arbeit am Lehrportfolio strukturiert zu reflektieren und planen

Methodisch setzen sich die synchronen Teile des Workshops aus kurzen Input-Phasen, Einzel- und Gruppenarbeiten sowie Feedback- und Diskussionsrunden zusammen.

• Einführung in die Portfolio-Arbeit
• Funktionen, Inhalte und Aufbau eines Lehrportfolios
• Was ist eine „gute“ Reflexion?
• Erstellung erster Bausteine für das eigene Lehrportfolio (z.B. Reflexion der eigenen Lehr-Lernphilosophie)

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop-Besuch in der Lage,

• Zielsetzung, Inhalte und Funktionen ihres Lehrportfolios zu benennen.
• „gute“ Reflexionen zu ihrer Lehr-Lernphilosophie, Kompetenzentwicklung (in Verbindung mit den besuchten HDM-Angeboten) und Lehre zu verfassen.
• ein eigenes, auf ihr Profil zugeschnittenes Lehrportfolio zu erstellen.

Die Schreibwerkstatt basiert auf der "Handreichung zur Erstellung Ihres Lehrportfolios". Das Dokument können Sie hier herunterladen. Bitte lesen Sie die Handreichung im Vorfeld zur Vorbereitung auf die Teilnahme an der Portfoliowerkstatt.

Bitte bringen Sie zum Workshop einen Laptop, Ihre ausgefüllten Reflexionsbögen sowie alle weiteren Unterlagen mit, auf die Sie bei der Erstellung Ihres Portfolios zugreifen möchten.

• Portfoliowerkstatt

• Lehrende

• Prof. Silke Bock

  Fachbereich Management und Kommunikation, Leitung Zentrum für kooperatives Lehren und Lernen (ZekoLL), Technische Hochschule Mittelhessen

• Dr. Annika Brück-Hübner

  Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt ''IMPACCT'' (International Mobility with Partners Abroad for Culturally Competent Teachers) an der Justus-Liebig-Universität Gießen

  Zentrum für kooperatives Lehren und Lernen (ZekoLL), Technische Hochschule Mittelhessen

• AE: 12

• Plattform:

  Zoom

Montag, 14.09.2026, 09:30 bis 10:30 Uhr (online)
14.09. bis 20.09.2026 Selbstlerphase
Montag, 21.09.2026, 09:30 bis 13:00 Uhr (Präsenz)
Montag, 28.09.2026, 09:30 bis 13:00 Uhr (online)