Lernförderliches Feedback gestalten und für sich selbst nutzen

Wie können Sie als Lehrperson trotz vieler Aufgaben und Anforderungen Feedback-Elemente in Ihre Lehre integrieren? Welche Möglichkeiten gibt es neben der standardisierten Lehrevaluation, um frühzeitig und wirksam Rückmeldungen zur eigenen Lehre zu erhalten und so Lehren und Lernen bestmöglich aufeinander abzustimmen? Wie können Sie besser nachvollziehen, wo Ihre Studierenden stehen, und Einblicke in deren Lernprozess gewinnen?

Wie Sie an diesen Fragen sehen, ist das Themenfeld Feedback in der Lehre breit gefächert und vielversprechend – auch im Hinblick auf Ihre eigene Lehrzufriedenheit. 

Die Veranstaltung besteht aus zwei synchronen Online-Terminen, die der Einführung und dem Erfahrungsaustausch dienen. Die asynchrone Selbstlernzeit im Umfang von 4 AE widmet sich der praktischen Auseinandersetzung mit kleinen, einfachen Feedbackmethoden, die im Anschluss gemeinsam reflektiert und besprochen werden.

• Feedbackkultur in der Lehre
• Feedback im Verlauf einer Lehrveranstaltung erhalten
• Dialogische Feedbackkultur
• Feedbackmethoden

Die Teilnehmenden sind nach dem Workshop-Besuch in der Lage,…

• ihre Feedbackkultur zu reflektieren.
• ausgewählte Feedbackmethoden in ihrer Lehre einzusetzen.
• eine dialogische Zwischenauswertung durchzuführen.
• formatives Feedback zu strukturieren und für die Weiterentwicklung der Lehre zu nutzen

• Evaluieren und Entwickeln
• Lehrentwicklung im System Hochschule

• Lehrende

• Dr. Julia Weitzel

  Erziehungswissenschaftlerin dghd-Hochschuldidaktikerin DGfC-Coach

• AE: 12

Montag, 02.11.2026: 09:00 bis 12:15 Uhr

Selbstlernphase

Donnerstag, 10.12.2026:  09:00 bis 12:15 Uhr

Dieser Workshop ist in zwei synchrone Online-Meetings aufgeteilt. In der Zwischenzeit arbeiten die Teilnehmenden an Online- Selbstlernmaterialien im Umfang von 4 AE.